La alfabetización multimodal se podría definir como la relación armónica entre tres formas de representar la realidad: textual, audiovisual y digital, que nos permite el uso de los productos tecnológicos actuales. Este término nos ayuda a comprender que los espacios multimedia, proporcionan a quien los utilizan el conocimiento y dominio de diversos lenguajes, ampliando su competencia lectora a través de la lectura multimodal y, por tanto, también su competencia para comunicar y expresarse de un modo creativo y colaborativo.
Los retos que suponen para el educador son muchos:
- La formación y reflexión sobre las TIC en las prácticas cotidianas, su uso educativo, la adaptación a los distintos ámbitos profesionales, el impacto que producen.
- La investigación sobre los riesgos, posibles peligros, desigualdades.
- Creación de contenidos con los nuevos formatos digitales.
Son muchos los enigmas que se plantean en la relación entre la educación social y las TIC, enigmas que la investigación, la innovación, la práctica y su evaluación irán despejando.
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